精彩试读：
“高老师，你作为班主任，是否承认在学生管理中存在严重失职？”
她哭得肩膀发抖，却没有人再上前安慰她。
“我承认处理方式不够妥当，但严重失职这个说法，我觉得还需要调查。”
邵组长冷笑。
“这是她被改过三次的值日表。”
好像只要她不点头，那些发生过的事就都能变成“需要调查”。
“这是她饭卡挂失记录。”
“班主任带队确认四十七人到齐。”
邵组长看完截图和视频，又看了我提交的材料。
台上的红色绶带还挂着，背景屏幕上“合作学校签约”几个字显得格外刺眼。
原本准备好的签约流程被迫中断。
“这叫不够细致？”
“材料由年级组和班主任提交，学校审核确实不够细致。”
“群里公开嘲讽被排斥学生。”
“这是我女儿校服袖口上的墨。”
“事后不安抚学生，不通知家长，却连夜要求学生顾全大局。”
“请问样板在哪里？”
几个同来的班干部站在角落里，像被临时抽走了骨头。